Construção de gráficos – aproveitamento dos resultados da sondagem efectuada sobre "Comer muito é comer bem?" (área-projecto).
Diferenças entre as respostas obtidas sim e não.
Comparação dos resultados por turma e pela escola (totais).
Análise dos resultados – somar e subtrair.
Conclusões dos resultados obtidos.
Regras para uma alimentação saudável – continuação.
Leitura da história do dia – "um Urso que impõe respeito" de António Torrado.
Reconto, análise da história nos moldes habituais e ilustração.
sexta-feira, 28 de setembro de 2007
quinta-feira, 27 de setembro de 2007
27/09/2007
Leitura e escrita de números por ordem crescente e decrescente, até 20.
Utilização da simbologia <, > e =.
Calcular adições e subtracções.
A Alimentação Saudável – continuação da aula anterior, partindo da frase "Comer muito não é comer bem".
O caso de leitura al, el, il, ol e ul.
A história do dia – www.historiadodia.pt – "Um cliente fora de prazo", de António Torrado.
As personagens – o tempo – a acção.
Ilustração.
Utilização da simbologia <, > e =.
Calcular adições e subtracções.
A Alimentação Saudável – continuação da aula anterior, partindo da frase "Comer muito não é comer bem".
O caso de leitura al, el, il, ol e ul.
A história do dia – www.historiadodia.pt – "Um cliente fora de prazo", de António Torrado.
As personagens – o tempo – a acção.
Ilustração.
quarta-feira, 26 de setembro de 2007
26/09/2007
Realização de uma ficha de avaliação de diagnóstico de L.P.
Leitura da história do dia em www.historiadodia.pt – "O Leopardo e o Fogo", de António Torrado.
Análise nos modos habituais.
O Caso de leitura al, el, il, ol, ul.
Ordenação e comparação de números a partir das peças do dominó e das letras do alfabeto.
Uso da simbologia <, > e =.
Regras de alimentação saudável.
Leitura da história do dia em www.historiadodia.pt – "O Leopardo e o Fogo", de António Torrado.
Análise nos modos habituais.
O Caso de leitura al, el, il, ol, ul.
Ordenação e comparação de números a partir das peças do dominó e das letras do alfabeto.
Uso da simbologia <, > e =.
Regras de alimentação saudável.
terça-feira, 25 de setembro de 2007
25/09/2007
Revisões.
Realização da ficha de avaliação de diagnóstico de matemática.
Continuação do estudo da Roda dos Alimentos.
Famílias de palavras e área vocabular.
Leitura da História do Dia do sítio http://www.historiadodia.pt/ – "O mar é quem manda" (25 de Setembro - Dia Mundial do Mar) de António Torrado.
Análise da história – personagens, tempo, espaço, acção.Ilustração.
Realização da ficha de avaliação de diagnóstico de matemática.
Continuação do estudo da Roda dos Alimentos.
Famílias de palavras e área vocabular.
Leitura da História do Dia do sítio http://www.historiadodia.pt/ – "O mar é quem manda" (25 de Setembro - Dia Mundial do Mar) de António Torrado.
Análise da história – personagens, tempo, espaço, acção.Ilustração.
segunda-feira, 24 de setembro de 2007
24/09/2007
Conclusão do estudo do dominó.
Somar e subtrair.
Ordenação dos números por ordem crescente e decrescente.
Uso da simbologia <, > e =.
Escrita da ementa sugerida para o Dia Mundial da Alimentação.
Realização da ficha de diagnóstico de Estudo do Meio.
Somar e subtrair.
Ordenação dos números por ordem crescente e decrescente.
Uso da simbologia <, > e =.
Escrita da ementa sugerida para o Dia Mundial da Alimentação.
Realização da ficha de diagnóstico de Estudo do Meio.
sexta-feira, 21 de setembro de 2007
21/09/2007
A soma e a subtracção – prática com o jogo do dominó.
As porções dos alimentos a ingerir – análise da roda dos alimentos.
Continuação da construção do livro "Tudo Sobre Mim".
Leitura da história do dia, do sítio http://www.historiadodia.pt/ – "A última carta de Umbelino".
Análise, com a descoberta da acção, personagens, tempo e espaço. Ilustração.
As porções dos alimentos a ingerir – análise da roda dos alimentos.
Continuação da construção do livro "Tudo Sobre Mim".
Leitura da história do dia, do sítio http://www.historiadodia.pt/ – "A última carta de Umbelino".
Análise, com a descoberta da acção, personagens, tempo e espaço. Ilustração.
quinta-feira, 20 de setembro de 2007
20/09/2007
A adição – o dominó – soma das pintas, por série e na totalidade.
A subtracção – comparação dos resultados obtidos em cada série e a diferença de resultados entre cada uma.
Respeitar a opinião e ouvir os gostos de cada um – o que gostam mais de brincar e alimentos preferidos.
Continuação da construção do livro “Tudo Sobre Mim”.
Audição da leitura da história do dia, no sítio www.historiadodia.pt – “Desenhos a giz”, de António Torrado.
Análise do conteúdo – personagens, acção, tempo e espaço.
Ilustração da história.
Construção do comboio dos aniversários.
A subtracção – comparação dos resultados obtidos em cada série e a diferença de resultados entre cada uma.
Respeitar a opinião e ouvir os gostos de cada um – o que gostam mais de brincar e alimentos preferidos.
Continuação da construção do livro “Tudo Sobre Mim”.
Audição da leitura da história do dia, no sítio www.historiadodia.pt – “Desenhos a giz”, de António Torrado.
Análise do conteúdo – personagens, acção, tempo e espaço.
Ilustração da história.
Construção do comboio dos aniversários.
quarta-feira, 19 de setembro de 2007
19/09/2007
Análise de um texto com os objectivos da Área-Projecto. Famílias de palavras. Ordenar por ordem alfabética.
Continuação do trabalho iniciado na aula anterior – Conhecimento de Si – construção do livro "Tudo Sobre Mim".
A importância do trabalho em equipa.
O dominó – desenho das peças, contagens, comparação de números, resolução de exercícios ligados ao jogo.
Continuação do trabalho iniciado na aula anterior – Conhecimento de Si – construção do livro "Tudo Sobre Mim".
A importância do trabalho em equipa.
O dominó – desenho das peças, contagens, comparação de números, resolução de exercícios ligados ao jogo.
18/09/2007
Conhecimento de Si - nome e idade. Início da construção de um livro com os elementos recolhidos.
Definição do tema da Área-Projecto. Debate e apresentação de sugestões sobre as actividades a realizar durante o 1º período. (consultar o blog da alimentação - http://roda-dos-alimentos.blogspot.com/)
Algoritmo da soma e da subtracção. Resolução de situações problemáticas envolvendo a realidade da escola.
O primeiro dia de escola - as impressões dos alunos passadas a desenho.
Definição do tema da Área-Projecto. Debate e apresentação de sugestões sobre as actividades a realizar durante o 1º período. (consultar o blog da alimentação - http://roda-dos-alimentos.blogspot.com/)
Algoritmo da soma e da subtracção. Resolução de situações problemáticas envolvendo a realidade da escola.
O primeiro dia de escola - as impressões dos alunos passadas a desenho.
17/09/2007
Distribuição do material escolar.
A Turma – n.º de alunos, n.º de meninas, n.º de meninos.
O nome da Turma. Organização do trabalho na sala.
O horário – entradas, saídas, recreios. As dinâmicas do trabalho em grupo e as responsabilidades da turma.
A escola como instituição. Regras de funcionamento.
Composição de um desenho sobre o regresso às aulas.
A Turma – n.º de alunos, n.º de meninas, n.º de meninos.
O nome da Turma. Organização do trabalho na sala.
O horário – entradas, saídas, recreios. As dinâmicas do trabalho em grupo e as responsabilidades da turma.
A escola como instituição. Regras de funcionamento.
Composição de um desenho sobre o regresso às aulas.
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